- 情境導入：通過展示與所學字詞相關的圖片、視頻或生活場景，引導學生觀察并說出自己看到的內容，引出要學習的字詞。鼓勵學生結合生活實際，用所學字詞進行造句或描述場景，加深對字詞的理解和運用。

- 多種方式識字：讓學生自主觀察生字的結構、部首等，交流識字方法，如加一加、減一減、換一換、編字謎等。對于一些較難理解的字詞，教師可以通過動作演示、實物展示等方式幫助學生理解其含義。

詞句段運用

- 體會詞語意思：讓學生先自主閱讀含有多義詞的句子，嘗試根據上下文猜測詞語的意思，然后與同桌或小組同學交流。引導學生總結多義詞在不同語境中的含義和用法，通過對比、辨析，加深對多義詞的理解。

- 圍繞一個意思寫：引導學生仔細閱讀例句，分析句子的結構和寫作方法，明確是如何圍繞一個意思進行具體描寫的。可以讓學生先確定一個主題，如“熱鬧的操場”“美麗的花園”等，然后用思維導圖或提綱的形式列出要描寫的內容，再進行寫作。