長江日報大武漢客戶端5月16日訊（記者楊佳峰 陳曉彤）“人工智能是工具，不是洪水猛獸?！?月15日，在2025世界數(shù)字教育大會上，武漢大學(xué)校長張平文受訪時表示，人工智能并不存在“過度使用”的問題，是工具，關(guān)鍵在于教師和教育模式需要適應(yīng)新技術(shù)的出現(xiàn)。
武漢大學(xué)校長張平文接受記者采訪。記者楊佳峰 攝
不久前，網(wǎng)絡(luò)上曾出現(xiàn)國外大學(xué)課堂上教授因?qū)W生使用人工智能工具寫作業(yè)而發(fā)生沖突，引發(fā)熱議。
張平文表示，人工智能大模型，如DeepSeek、ChatGPT等本質(zhì)上是一種工具，就如同其他任何技術(shù)工具一樣，其目的是為人類的學(xué)習(xí)和工作提供便利。然而，目前部分教師可能因為自身尚未適應(yīng)這種新技術(shù)的出現(xiàn)，從而產(chǎn)生了對人工智能使用的誤解和抵觸情緒。
“你要考慮到有新的工具的存在，不能因為你不熟悉，就不讓學(xué)生去用。這就是一個工具，這個工具它也會影響方方面面?！睆埰轿恼J(rèn)為，作為教師，你不能阻止學(xué)生去學(xué)習(xí)新事物。就像很多家長不明白孩子該不該玩手機(jī)、該不該玩游戲？生硬阻止往往解決不了問題，他遲早會玩。家長應(yīng)該教育孩子玩手機(jī)的時候要有自控能力，這才是最重要的。
張平文表示，人工智能的出現(xiàn)對教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，教育工作者必須積極適應(yīng)這種變化。教師在教學(xué)過程中需要重新思考如何布置作業(yè)、如何進(jìn)行考試等問題，因為傳統(tǒng)的教學(xué)和考核方式在人工智能時代可能不再適用。
“從來不存在過度使用這些大模型，包括DeepSeek、ChatGPT等，它就是個工具。”張平文認(rèn)為，人工智能正逐漸進(jìn)入大中小學(xué)的課堂，“防止濫用人工智能，要有用人工智能解決問題的能力、辨別信息真假的能力、控制使用時間的能力?！?/span>
在世界數(shù)字教育大會全體會議上，張平文發(fā)表主題演講，提到武漢大學(xué)做出了諸多探索與嘗試，例如新增了15個“數(shù)字+”新興交叉專業(yè)，建成30個“數(shù)字+”新興交叉實驗班。本科階段開設(shè)了《人工智能導(dǎo)引》通識課一門，數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論等核心課程16個，將數(shù)據(jù)科學(xué)要素與知識有效地融入全校各個學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)方案。
“教育是塑造人的偉大工程，高等教育更要在面向未來、培養(yǎng)人，培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人上多做前瞻性探索。武漢大學(xué)愿與全世界同仁一道加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，踐行數(shù)字時代教育的光榮使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！睆埰轿恼f。
張平文最后表示，武大要培養(yǎng)理工科的人才，也要培養(yǎng)社科人才，武大不會縮減文科。
【編輯：王戎飛】
全部評論 （0）